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1、语文版）九年级(上)语文教学计划 一、总体要求 1．学习课程标准，转变教学观念 新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。
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2、语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。
3、课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。
4、 2．重视阅读教学，扩大阅读视野 新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。
5、因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。
6、 3．加强作文指导，提高作文能力 作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。
7、 4．精选训练材料，明确训练目的 对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。
8、 二、具体措施 （一）关于阅读： 1．开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。
9、利用网络，浏览电子图书馆，将优秀文章印发给学生，共同学习探讨。
10、 2．课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。
11、生字词有作业，会注音、默写。
12、 3．关于语感培养的设想： a．诵读吟咏，感知语言神妙。
13、 b．揣摩品味，领悟语言精髓。
14、 c．探究规律，把握语言理趣。
15、 d．强化实践，增进运用习惯。
16、 （二）关于写作： 1．针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写 。
17、 2．改革作文评改方法：采取互评法。
18、 3．培养学生的写作兴趣。
19、 (三)口语交际教学： 普通话朗读及发言。
20、一次普通话朗读比赛。
21、若干次讨论课或实话实说课。
22、以学习方法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、社会公德等接近学生生活的内容为主题 。
23、 (四)语文综合能力的培养： 1．硬笔书法作业:每日一篇，并督促学生学用结合，搞一次书法作品比赛。
24、 2．手抄报:每月一期,搞一次展览,鼓励学生发表自己的作品。
25、 3．流行音乐、影视作品讨论：促进听说能力的发展，提高对影视作品的辨别选择能力，提高学生对影视作品的鉴赏能力，培养高尚的审美情趣,让学生远离庸俗浅薄的东西。
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